Com o auxílio dos UCAS, as aulas de Matemática não são mais as mesmas. Para a professora Cátia Fernanda Santos da Rosa, é preciso diversificar as aulas possibilitando a troca de experiências levando o aluno a ter uma percepção da aprendizagem. "A disponibilidade de se ter um computador por aluno, torna possível vivenciar uma prática diferente: a construção de vitrôs".
Professora ensinando o uso correto do teclado. |
Aprendendo os Monômios e Polinômios a partir do jogo "Álgebra dos Vitrôs" |
Alunos concentrados na atividade. |
Segundo a professora, foi perceptível a concentração e o interesse dos alunos pela atividade. "Isso só veio a confirmar aquilo que todos nós já sabemos, que a estratégia do uso de jogos é importante para o aprendizado".
Analisando as fórmulas do Vitrô.
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"Alunos que geralmente não fazem as atividades, demonstraram interesse e compreenderam o conteúdo. Já aqueles que apresentam dificuldade de aprendizagem percebem que também são capazes de aprender", diz Cátia.
Dificuldades transformadas em superações. |
Alunos sendo assessorados pelos próprios colegas. |
O projeto "Álgebra dos Vitrôs" terá continuidade com o desenvolvimento de material manipulativo. Os alunos confeccionarão as seguintes peças do jogo:
* 5 quadrados 10x10 = X²
* 10 retângulos 10x2 = X
* 25 quadrados 2X2 = 1
As peças serão de dupla face, ou seja, cada lado de uma cor. As figuras geométricas construídas pelos alunos serão utilizadas nas operações com polinômios, principalmente na adição e subtração. Um lado da peça (uma cor) será considerado o termo negativo e o outro lado (a outra cor) será considerado o termo positivo.