A álgebra dos Vitrôs

O uso de jogos para compreender Álgebra

     Com o auxílio dos UCAS, as aulas de Matemática não são mais as mesmas. Para a professora Cátia Fernanda Santos da Rosa, é preciso diversificar as aulas possibilitando a troca de experiências levando o aluno a ter uma percepção da aprendizagem. "A disponibilidade de se ter um computador por aluno, torna possível vivenciar uma prática diferente: a construção de vitrôs".

Professora ensinando o uso correto do teclado.

     A partir do jogo "ÁLGEBRA DOS VITRÔS", os alunos do 8º ano, da E. B. M. Padre José Anchieta, perceberam que a Matemática não é tão abstrata como parece ser. 

Aprendendo os Monômios e Polinômios  a partir do jogo "Álgebra dos Vitrôs"

     Estimulada por uma pesquisa feita no site www.projetos.unijui.edu.br/matematica/principal..., a professora Cátia desenvolveu com as turmas 81 e 82, o projeto "Álgebra dos Vitrôs". A realização dessa atividade contribuiu na compreensão de conceitos abstratos como  monômios e polinômios. "Com a construção dos Vitrôs, os alunos conseguiram perceber a utilização da Matemática em um formato concreto. Isso contribuiu para desconstruir aquelas frases negativas dos alunos, como por exemplo: 'Não estou entendendo nada', ou ainda, 'onde vamos usar isso', comenta a professora Cátia.

Alunos concentrados na atividade.

     Segundo a professora, foi perceptível a concentração e o interesse dos alunos pela atividade. "Isso só veio a confirmar aquilo que todos nós já sabemos, que a estratégia do uso de jogos é importante para o aprendizado".

Analisando as fórmulas do  Vitrô.

    "Alunos que geralmente não fazem as atividades, demonstraram interesse e compreenderam o conteúdo. Já aqueles que apresentam dificuldade de aprendizagem percebem que também são capazes de aprender", diz  Cátia.

Dificuldades transformadas em superações.

Alunos sendo assessorados pelos próprios colegas.

     
     O projeto "Álgebra dos Vitrôs" terá continuidade com o desenvolvimento de material manipulativo. Os alunos confeccionarão as seguintes peças do jogo:

* 5 quadrados 10x10 = X²

* 10 retângulos 10x2 = X

* 25 quadrados 2X2 = 1

    As peças serão de dupla face, ou seja, cada lado de uma cor. As figuras geométricas construídas pelos alunos serão utilizadas nas operações com polinômios, principalmente na adição e subtração. Um lado da peça (uma cor) será considerado o termo negativo e o outro lado (a outra cor) será considerado o termo positivo.